Demokratiebildung im Geographieunterricht

Gegenwärtige bzw. künftige Krisen und ihre Bewältigung setzen einerseits ein Verständnis für ihre Verfasstheit voraus und andererseits einen politischen Rahmen, der demokratisches Entscheiden und Handeln ermöglicht. Das Lernen im Geographieunterricht verfolgt beide Ziele gleichermaßen. In dieser Ausgabe werden Eckpunkte einer demokratisch-politischen Bildung im Geographieunterricht aufgezeigt. Die einzelnen Unterrichtsvorschläge beschäftigen sich dabei mit einer nachhaltigen Schulentwicklung im Sinne eines Whole School Approaches, nachhaltiger Mobilität an der Schule, nachhaltigen Entwicklungsprozessen am Beispiel der eigenen Stadt, gesellschaftlichem Protest und dessen Bewertung am Beispiel der Klimaproteste, Argumenten gegen Aussagen von Klimawandelleugnern und der Entwicklung von Szenarien für eine globale Ernährungssicherheit.  Eine beigelegtes Unterrichtsmaterial widmet sich dem Thema Fairtrade und Klima.
Alter: 10 – 18 Jahre